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2004年山東的美術(shù)高考很危險(xiǎn)
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2004年山東的美術(shù)高考很危險(xiǎn)
本人最近在山東各地的幾所高中教課，發(fā)現(xiàn)普遍存在著拔苗助長現(xiàn)象。很多學(xué)校輕基礎(chǔ)，重應(yīng)試，不按藝術(shù)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律教學(xué)，埋下了危險(xiǎn)的種子，本人估計(jì)明年的美術(shù)高考升學(xué)率，山東地區(qū)會比去年下降20%，甚至更高。原因有以下幾個方面：
1． 目前中學(xué)考前安排的訓(xùn)練課題多是人像寫生和默寫，這一課題是根據(jù)前幾年考試的經(jīng)驗(yàn)而來，但具本人觀察，自03年開始各地大學(xué)對原考試的方法和內(nèi)容進(jìn)行的調(diào)整。在默寫方面不再以人像為主，而是以靜物為主。靜物默寫可以更好的檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)情況和感受能力，特別能檢查考生的構(gòu)圖能力，這些方面都大大地優(yōu)于人像默寫。由于人像默寫與靜物默寫在訓(xùn)練方面相差甚遠(yuǎn)，不能兼顧，且靜物品種雜多，短期無法掌握。因而掌握了人像默寫的考生碰到靜物默寫注定會失敗。本人估計(jì)04年保有人像默寫的學(xué)校不會超過30%。且多是些一般學(xué)校。
2． 違反教育規(guī)律，山東中學(xué)普遍存在先畫人像后畫石膏像的現(xiàn)象，錯誤的認(rèn)為人像比石膏像容易。還有一種觀點(diǎn)認(rèn)為時(shí)間緊，來不及進(jìn)行石膏像訓(xùn)練。從他們的畫中可以清楚的看出明顯的初級錯誤，例如：比例、透視、動態(tài)等問題。這些錯誤在人像課中是根本不能解決的。
3． 教學(xué)觀念落后。在高中時(shí)間緊迫，應(yīng)試目的明確的情況下，專業(yè)教師沒有根據(jù)實(shí)際情況和實(shí)際需要安排學(xué)習(xí)，而是延續(xù)老的方法和觀點(diǎn)教學(xué)比方說：高考人像屬于短時(shí)間、感受型作業(yè)，沒有必要讓學(xué)生記背人體骨骼和肌肉，而是應(yīng)該讓學(xué)生多觀察對象的特征和動勢。
4． 教育方式簡單化。山東中學(xué)的美術(shù)特長生教學(xué)多采用專業(yè)教師負(fù)責(zé)制，一個教師負(fù)責(zé)一個班。班與班，人與人之間即封閉又是競爭對手�！斑@個”班的升學(xué)希望全系于任課教師的教學(xué)能力，現(xiàn)在的中學(xué)教育是大專生要教出本科的水平，如果任課教師的事業(yè)心不強(qiáng)，很難勝任這一工作。
根據(jù)以上分析本人認(rèn)為，山東美術(shù)特長教育存在著觀念保守、方式落后、目光短淺、體制封閉的問題，其結(jié)果是跟不上形勢的發(fā)展，學(xué)生無素質(zhì)，教學(xué)混亂，不可能適應(yīng)當(dāng)前高考的變化，2004年山東美術(shù)高考敗局已定。
張磊
2003、10、18于泉城印象畫室
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