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2003年美術(shù)專業(yè)高考備忘錄及問題和展望
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2003年美術(shù)專業(yè)高考備忘錄及問題和展望
> 山東省是全國(guó)最大的美術(shù)生源地區(qū)，主要表現(xiàn)在考生多和考生質(zhì)量高。因此各地的美術(shù)院校把山東作為主要考點(diǎn)。并且美術(shù)考生的數(shù)量每年有上升的趨勢(shì)，各地院校在山東的考點(diǎn)也在不斷增加，僅濰坊市1998年只有一個(gè)考點(diǎn)，2002年已經(jīng)增加到四個(gè)。濟(jì)南市也在2003年增設(shè)了考點(diǎn)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省在二十幾個(gè)地區(qū)設(shè)有考點(diǎn)，有的院校在山東設(shè)有三到四個(gè)考點(diǎn)招生。目前省內(nèi)考點(diǎn)的主次順序是濰坊、青島、濟(jì)南、臨沂。
> 一、 美術(shù)考生的狀況
> 山東美術(shù)考生的來(lái)源有高中應(yīng)屆生、往屆生、中專生和社會(huì)青年。農(nóng)村地區(qū)的考生要
> 占百分之七十到八十。城市一所學(xué)校中參加美術(shù)高考的學(xué)生一般在10到20人，個(gè)別學(xué)校到30人以上。而在農(nóng)村學(xué)校中有一、二百人學(xué)美術(shù)很常見。尤其是一些文化課程教學(xué)差一點(diǎn)的學(xué)校把美術(shù)當(dāng)作特色教學(xué)來(lái)抓，采取文化考試沒希望改學(xué)美術(shù)，造型學(xué)不好再學(xué)美術(shù)史。以此來(lái)提高學(xué)校的升學(xué)率和吸引力。
> 美術(shù)考生中有10%的人喜歡美術(shù)并較早的接受美術(shù)教育。有30%是由業(yè)余愛好轉(zhuǎn)為專業(yè)學(xué)習(xí)，有60%是由于文化高考沒有希望臨時(shí)改學(xué)美術(shù)。每年大概有40-50%的考生考上大學(xué)或大專，有10-20%的落榜生復(fù)讀，有5%的人連續(xù)復(fù)讀。
> 每個(gè)美術(shù)考生一般一周拿出一個(gè)半天或整天學(xué)習(xí)美術(shù)，有條件的學(xué)校一周能拿出兩到三個(gè)全天。每學(xué)期的寒暑假和節(jié)日強(qiáng)化學(xué)習(xí)，在高考前一年的十月開始停課進(jìn)行考前訓(xùn)練，一直到第二年的三月底專業(yè)考試結(jié)束再返校進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)。
> 一個(gè)學(xué)生一般在當(dāng)年報(bào)考5-10個(gè)學(xué)校，多的報(bào)考15個(gè)左右，有60%的考生拿到1-4個(gè)專業(yè)合格通知書，然后分別填報(bào)省內(nèi)和省外各一個(gè)志愿，每年大約有3%的學(xué)生因填報(bào)志愿失誤錯(cuò)過上大學(xué)的機(jī)會(huì)。
> 二、 美術(shù)院校的狀況
> 全國(guó)每年大約有二百家院校到山東招收美術(shù)專業(yè)的學(xué)生，這些院校分為綜合大學(xué)、美
> 術(shù)學(xué)院、師范學(xué)院、工業(yè)學(xué)院、高等技術(shù)學(xué)院等。專業(yè)設(shè)置有，
> 美術(shù)學(xué)：師范、繪畫、雕塑、舞臺(tái)美術(shù)、美術(shù)史等
> 設(shè)計(jì)學(xué)：平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)等。
> 其他：攝影、影視評(píng)論、文化市場(chǎng)管理等。
> 每個(gè)專業(yè)招收5-50個(gè)學(xué)生不等。
> 招收學(xué)校所設(shè)置的考試科目有寫生、默寫、命題創(chuàng)作和文字題幾大類，
> 寫生類：素描寫生、靜物寫生、人物寫生、石膏像寫生、速寫。
> 默寫類：色彩默寫、靜物默寫、人物默寫、風(fēng)景默寫。
> 命題類：平面設(shè)計(jì)、工業(yè)造型、服裝設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、色彩構(gòu)成、圖形創(chuàng)意、文字創(chuàng)意、立體構(gòu)成、圖案設(shè)計(jì)等。
> 文字類：美術(shù)基本知識(shí)、中外美術(shù)史答題、名作賞析論文。
> 考試每20人一組，時(shí)間是每個(gè)科目3-3個(gè)半小時(shí)。每個(gè)學(xué)校有2-3個(gè)科目。學(xué)校按招收人數(shù)的3-5倍發(fā)放專業(yè)合格證書。
> 三、 考生的學(xué)習(xí)環(huán)境
> 美術(shù)高考的考生一般采取三種途徑進(jìn)行考前學(xué)習(xí)，自學(xué)占5-10%，家教占10%左右，
> 考前班占70%左右，在校學(xué)習(xí)15%左右。很多學(xué)生在高考臨近時(shí)選擇到報(bào)考的學(xué)校學(xué)習(xí)。大部分考生選擇到考前班學(xué)習(xí)，他們大約在那里學(xué)習(xí)1-6個(gè)月不等，有50%以上的考生經(jīng)常更換學(xué)習(xí)班。
> 一個(gè)學(xué)習(xí)班招收學(xué)員20-200人，一般學(xué)費(fèi)300-600元/月，有的每月高達(dá)1500元。大部分考前班管住宿，有的采取封閉式管理，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度�？记鞍嗟慕處熡性谛I(yè)美術(shù)教師、在校專業(yè)學(xué)生、專業(yè)兼職人員和職業(yè)畫家�？记鞍嗟膶W(xué)習(xí)時(shí)間是上午、下午和晚間，一般沒有公休。
> 目前考前班除了專業(yè)學(xué)校組織的之外，其余都由個(gè)人所辦，屬無(wú)證辦學(xué)。因此無(wú)法保證教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常發(fā)生權(quán)益糾紛。濟(jì)南市每年大約有50個(gè)考前班，而且還在不斷增長(zhǎng)。考前班最大的生源是由地區(qū)高中的美術(shù)教師直接推送。一般一次推送10-50人。
> 四、 美術(shù)輔導(dǎo)的誤區(qū)
> 影響考生學(xué)習(xí)質(zhì)量的因素有師資水平、教學(xué)計(jì)劃、學(xué)習(xí)科目、教學(xué)場(chǎng)地和教學(xué)管理。
> 其中除了教師質(zhì)量的原因之外，影響最大的教學(xué)科目的設(shè)置�？记坝�(xùn)練的通病是課程設(shè)置的片面化，大部分考前班都有輕基礎(chǔ)，重考題的傾向。也就是常說(shuō)的“考什么，練什么”，行話叫“套題”。例如，素描頭像和色彩靜物寫生是高考的必考科目，但是很多學(xué)習(xí)班都不重視石膏頭像和靜物素描寫生的練習(xí)，這兩者正是前兩者的基礎(chǔ)。再例如某一個(gè)學(xué)校的考前班允諾能猜到考題，結(jié)果考試的題目與平時(shí)訓(xùn)練的內(nèi)容大不一樣，考試幾乎全軍覆沒。練習(xí)套題的另一個(gè)后果是由于考生基礎(chǔ)差，即使僥幸考入了學(xué)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)也很困難，甚至喪失了學(xué)習(xí)的興趣，這樣的例子很多。
> 考生中普遍存在一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為人多的地方學(xué)的保險(xiǎn)，這山望這那山高，經(jīng)常更換學(xué)習(xí)地點(diǎn)，其結(jié)果是什么也沒有學(xué)到手。有的認(rèn)為跟著畫的好的同學(xué)學(xué)比跟老師學(xué)有用，不是動(dòng)腦子理解，而是盲從跟風(fēng)，這樣永遠(yuǎn)在別人后面。
> 另一個(gè)導(dǎo)致考生失利的原因是一部分考生或是出于投機(jī)的心理，或是認(rèn)識(shí)比較狹隘，學(xué)畫畫單學(xué)一種畫法，久而久之養(yǎng)成了固定的習(xí)慣，畫路越來(lái)越窄，最后同匠人一般，犯了學(xué)畫的大忌。
> 本人認(rèn)為美術(shù)高考科目屬于造型的中級(jí)階段，難度并不太高，只要方法得當(dāng)，兩三個(gè)月是完全可以拿下來(lái)的。高中生學(xué)美術(shù)重在理解和方法。
> 首先要理解畫畫的特殊性，要弄懂它特殊在哪個(gè)地方，只有明白這一點(diǎn)才有可能接受造型技術(shù)，因?yàn)樵煨偷乃屑夹g(shù)都是為其服務(wù)的。造型的特殊性是概括和夸張。
> 造型的方法主要是一些相關(guān)操作方面的技術(shù)，其中包括步驟技術(shù)、圖形技術(shù)、光影技術(shù)、深度技術(shù)、觀察技術(shù)、肢體技術(shù)、工具材料、樣式技術(shù)。
> 步驟技術(shù)??構(gòu)圖與起草、抓形與明暗、深入與刻畫、調(diào)整與完成。
> 圖形技術(shù)??比例與線條、平面與結(jié)構(gòu)、具象與抽象。
> 光影技術(shù)??光照與體面、光照與色彩、亮部表現(xiàn)、暗部表現(xiàn)、灰部表現(xiàn)。
> 深度技術(shù)??透視現(xiàn)象、虛實(shí)現(xiàn)象。
> 觀察技術(shù)??綜合觀察、對(duì)比觀察、細(xì)節(jié)觀察。
> 肢體技術(shù)??收緊與放松、快速與緩慢、加力與減力。
> 工具材料??畫筆與筆觸、顏料與調(diào)色、材質(zhì)與處理等。
> 樣式技術(shù)??主題與背景、對(duì)比與調(diào)和、借鑒與創(chuàng)新。
> 五、 2003年美術(shù)高考的特點(diǎn)
> 2003年美術(shù)高考的特點(diǎn)是招生人數(shù)多，報(bào)考人數(shù)也多，考題趨于簡(jiǎn)化和規(guī)范。
> 美術(shù)高考熱估計(jì)還能持續(xù)幾年，2004年準(zhǔn)備參加美術(shù)高考的同學(xué)除了要注意重視基礎(chǔ)
> 訓(xùn)練之外，還要注意今年高考科目的動(dòng)向。2003年美術(shù)高考的科目雖然同往年一樣是由主考單位命題，但卻有明顯的變化，變化向著更加精簡(jiǎn)和規(guī)范化發(fā)展。很多學(xué)校把原來(lái)3-4個(gè)考試科目減少到2-3個(gè)，由原來(lái)的人像默寫改為靜物默寫，由原來(lái)的專業(yè)設(shè)計(jì)改為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)。這些變化都有利于判斷考生的專業(yè)基礎(chǔ)，也便于在復(fù)雜場(chǎng)合下順利地完成考試。
> 六、 2004年美術(shù)考試的趨勢(shì)
> 總結(jié)2003年的專業(yè)考試，我們可以預(yù)測(cè)2004年的考試會(huì)向兩個(gè)相反的方向發(fā)展。一
> 個(gè)是更加基礎(chǔ)化，另一個(gè)更加特殊化。
> 考題的基礎(chǔ)化??在2003年的美術(shù)高考中很多學(xué)校把過去的人像默寫變?yōu)殪o物默寫，更可以考察考生的基礎(chǔ)訓(xùn)練水平。人像默寫由于表現(xiàn)對(duì)象單一，很容易出現(xiàn)雷同化。很多學(xué)生在備考時(shí)不是認(rèn)真地掌握人物的結(jié)構(gòu)和規(guī)律，而是死記下幾個(gè)范畫上的作品。有的甚至帶上小照片到考場(chǎng)上臨摹。人像默寫屬于肖像創(chuàng)作，它的表現(xiàn)難度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于石膏像寫生，要想畫好人物頭像必須先掌握石膏頭像的表現(xiàn)方法，但是很多學(xué)校的美術(shù)教師，片面的強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教學(xué)，不重視石膏像訓(xùn)練，甚至不設(shè)石膏像課程，簡(jiǎn)直是誤人子弟。
> 美術(shù)高考設(shè)置靜物默寫的優(yōu)點(diǎn)是靜物的種類繁多，出題的選擇余地大，考試用的靜物都是日常生活用品，這樣不光是考察考生的應(yīng)試準(zhǔn)備情況，還可以考察學(xué)生平時(shí)的觀察能力和造型的感受力。靜物默寫是組合物體，靜物類考題還能檢驗(yàn)考生的構(gòu)圖能力和物體的組織能力。
> 考題的特殊化??在一部分學(xué)校采用基礎(chǔ)化考題同時(shí)，另一部分學(xué)校有意識(shí)地選擇考生考前練習(xí)不到的內(nèi)容作為考題。其目的是避開“套題“的影響，考察考生的真本事和造型基礎(chǔ)。例如：考前班練的是人像，考題出的是靜物�？记鞍嗑毜氖鞘袃�(nèi)景，考題出的是室外景。考前班練的是順光，考題出的是逆光。為此跌倒的考生不少，而且一倒就是一幫。
> 考題的這些變化應(yīng)該引起考生，特別是專業(yè)輔導(dǎo)老師的注意，不能再只抓應(yīng)試，不抓基礎(chǔ)了。
> 本人認(rèn)為2004年美術(shù)高考輔導(dǎo)應(yīng)該做到抓基礎(chǔ)、抓積累。
> 抓基礎(chǔ)??素描方面要抓好靜物寫生和石膏像寫生，它們兩個(gè)分別是彩畫的基礎(chǔ)和人像的基礎(chǔ)。素描訓(xùn)練要重理解，爭(zhēng)取解決對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，它是解決造型的鑰匙。彩畫方面要學(xué)會(huì)調(diào)色，懂得概括表現(xiàn)，理解補(bǔ)色的原理。彩畫訓(xùn)練的面要寬，最好做一些風(fēng)景寫生練習(xí)。
> 抓積累??要多畫速寫，做到速寫本子不離身，沒有模特的時(shí)候畫默寫，特別是頭像五官的默寫�？荚O(shè)計(jì)的考生要隨時(shí)留意身邊和周圍的產(chǎn)品廣告和商標(biāo)，學(xué)會(huì)看懂它們的創(chuàng)意和表現(xiàn)手法，最好也在速寫本上記一下。學(xué)設(shè)計(jì)不能單靠那幾節(jié)訓(xùn)練課。
> 以上是本人在今年專業(yè)高考中的所見所想，給有關(guān)人士和考生提供一個(gè)參考。
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> 山師大美術(shù)系99級(jí)在職碩士研究生 張磊
> 2003年4月于濟(jì)南印象畫社
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